世纪50~60年代,生命伦理学在美国兴起。生物学家 （） 在其著作《生命伦理学——通往未来的桥梁》一书中首次使用了生命伦理学一词
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生命教育一词原本是上世纪60年代美国针对吸毒、自杀等危害生命的社会现象而提出的。
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美国行为科学家（）在20世纪60年代最早归纳出了“复杂人”假设。
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在20世纪70年代，美国兴起了一场（）。
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现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概括起来看，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
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在20世纪50年代到60年代，美国研制洲际导弹的过程中，()理论应运而生。
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美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家（）。
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20世纪50年代，美国心理学家（）根据在匹兹堡地区的调查结果提出了“双因素理论”。
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20世纪50年代，心理学家Selfridge提出生成转换法则，对认知心理学和心理语言学的兴起和发展起着重要的推动作用。（）
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终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。
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美国管理学家德鲁克在20世纪50年代中期首先在《目标管理》一书中提出目标管理思想。
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现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概况起来，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
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20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
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20世纪60年代，美国传播学家（）提出可以通过传播过程对传播现象进行考察。
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20世纪60年代，美国行为科学家亚当斯提出的理论是（）
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美国空军科学家于20世纪60年代首先正式使用了遥感一词。
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人本主义心理学在20世纪50-60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（）
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20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
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20世纪50、60年代，（）风行一时，是现代主义在战后发展，设计风格也是一脉相承，是在美国兴盛起来，而后影响各国。
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20世纪50年代到60年，美国组织实施了阿波罗登月计划。（）
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人本主义心理学在20世纪50－60年代兴起于美国，是美国当代心理学主要流派之一。（)
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"人格类型论"是美国职业心理学家（)20世纪60年代创立的。
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人文主义地理学兴起于20世纪70年代后期，其标志性著作为__发表在美国地理学家联合会会刊上的“人文主义地理学”。
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世纪 50-60 年代,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）