以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是( )。
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以下不属于形成性评价阶段的是()。
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根据评价的过程和功能的不同,可以将评价分为()、形成性和终结性评价。
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以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具的是()。
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诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价,以下陈述正确的是()
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下面关于形成性评价说法中,正确的是()
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下列属于“思想品德课程评价原则”的有()。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
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以下各种类型的评价形式中,属于形成性评价的是()。
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教学评价按评价功能可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。下面关于其理解不正确的一项是()。
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“小明这学期的期中考试英语成绩得分在班级中占到第20名”。此句话中运用了()。 ①形成性评价 ②外部评价 ③终结性评价 ④相对评价
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以下关于形成性评价与终结性评价的比较中,不恰当的是()。
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关于形成性评价中的“一对一”评价的描述正确的是()
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注重过程和终结性评价与形成性评价相结合体现了()。
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音乐课程评价的方式与方法包括:形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、自评互评及他评相结合。
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注重过程和终结性评价与形成性评价相结合体现了( )。
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《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应重视()。
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课程标准认为:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价”。上述评价建议是针对什么提出的()
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教育测量与评价按()来分主要有三种:形成性、诊断性和总结性测量与评价。
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终结性评价比形成性评价更有意义,愈来愈受到教育评价的重视。
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在教学过程中,有一重要环节是评价,按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指()。
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教学评价的方式与方法分别是形成性评价与终结性评价相结合、定性述评与定量测评相结合、 。
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采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于() A.形成性评价 B.终结性评价 C.诊断性评价 D.相对性评价
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不属于我国中小学德育的是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价
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15、多选题 教学设计成果的评价手段是() A 诊断性评价 B形成性评价 C终结性评价 D常模参照性评价 E目标参照性评价
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注重评价过程和结果相结合,终结性评价与形成性评价相结合体现了()
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