幼儿园集体音乐教学活动组织形式的结构功能主要有适应性功能和（）两类。
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班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。
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从幼儿园教育活动组织形式来看，我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。
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若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。
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在幼儿园的教育活动组织形式中，（）是一种高效性的组织形式，这种形式对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。
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幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定，教师要严格遵守，不得提前或延后。
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在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
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班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。
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《幼儿园教育指导纲要》根据幼儿发展的特点，提出：幼儿教师应该做好幼儿的榜样，因为幼儿的主要学习方式是（）而幼儿教学活动的最好的组织形式是（）。
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根据（），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。
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若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基本部分、结束部分。
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在幼儿园的教学活动中，教学形式有（）。
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小组活动优于集体活动和个别活动，应成为我国幼儿园教育的主要形式。
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体育锻炼是通过科学的身体活动形式给予人体各器官、系统一种良性刺激，促使身体的形态结构、生理功能等发面发生一系列适应性反映和变化，从而增强体质，增进健康的过程。
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幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、（）、个体活动。
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若按活动设计的侧重程度，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为开始部分、基础部分、结束部分。
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有的教师在组织教育活动时，主要采用课堂集体教学的形式，主要是老师讲，幼儿听，很少有让幼儿动手操作与活动的机会，游戏更是受到忽视。这主要违背了（）。
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学前儿童科学教育活动的主要方法有集体教学活动、区角活动和（）。
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幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为集体教学、（）和（）。
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今后的教学组织形式应是融合了个别教学和集体教学优点的综合性的教学组织形式
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幼儿园集体音乐教学活动评价的方法从评价者的角度出发，可以把评价分为（)。
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教师根据教学目标设计教学活动,规定教学活动程序与组织形式,并实施教学。 这属于教学目标的三大主要功能中的哪个功能？
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幼儿园教学活动的功能有（）。
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从活动的组织形式角度,幼儿园教育活动可分为集体活动、（）和个别活动
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幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以集体教学为基本活动（）
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