传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的。
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根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，我国小学现阶段即开设语文、数学、英语等分科课程，又开设科学、艺术等综合课程。这体现了课程结构具有（ ）。
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我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。
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我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为目的”，体现了义务教育的（）特征。
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研究我国语文教育传统的目的和意义是什么？
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现阶段我国教育目的的重点是（）。
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片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是（）。
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建国以来，我国不同历史阶段的教育目的（）。
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素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。
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在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。
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我国现阶段的教育目的是（）。
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如何全面理解我国现阶段的教育目的？
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关于我国现阶段的教育目的，以下说法正确的有（）。
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下列反映了现阶段我国教育目的的基本精神的是（）
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关于我国现阶段的教育目的，以下阐述片面的有（）。
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我国现阶段的教育目的提出，教育应培养（）。
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现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。
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我国传统上把道德完善作为教育的最高目标，西方把爱智作为教育的范畴，这主要体现了（）
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卫生宣传 健康教育和健康促进既体现我国健康教育事业发展的三个阶段又是不同促进健康的策咯
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现阶段我国的教育目的是什么？
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（)是教育目的的下位概念，它所体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值，如幼儿教育、中等教育、高等教育等分别具有不同的（)。
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即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律
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教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征
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