苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。
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桑代克试误理论的基本观点是（）
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格式塔和桑代克之间的明显对立在于顿悟和试误。
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哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。
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苛勒提出了与完形―顿悟说相对立的学习理论，即尝试―错误理论。
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桑代克认为，试误过程主要受（）等“学习的公律”的支配。
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苛勒顿悟说的两个基本观点是什么？
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德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。
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桑代克试误理论的基本观点是（）。
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桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。
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简述顿悟说对试误说的批评。
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桑代克的学习联结――试误说理论的要点是（）
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苛勒的完形—顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。
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简述桑代克试误说的基本观点。
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问题解决的试误说是由（）提出的。
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桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。
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苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。
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苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）
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试误式解决问题是动物解决问题的特征；顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。
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苛勒通过猩猩获得香蕉的实验提出学习是通过顿悟过程实现的。
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试误式解决问题是动物解决问题的特征，而顿悟式解决问题则是人类解决问题的特征。（ ）
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在苛勒的“猩猩取香蕉”实验中，他发现猩猩的学习过程是个______的过程
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格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是（)。A．整体大于部分之和B．否认心理、意识，强
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认知学习理论的主要代表流派有苛勒的（），布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的（）
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苛勒的完形-顿悟说和桑代克的试误说的区别是（）
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