如今中国教育界考古学已经成为了一门独立的学科.
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教育学开始成为一门独立学科的标志是（）的出现。
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真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）
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（）标志着教育学开始成为一门独立的学科。
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（），教育行政学成为一门独立的学科。
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教育学成为一门独立学科的标志性著作是（）
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1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。
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标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。
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教育研究方法成为一门独立的学科是在（）
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赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
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世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）
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《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。
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冯特（）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学已经成为一门独立的学科。
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冯特于（）年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学已经成为一门独立的学科。
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1903年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（）。
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一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（）。
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教育研究方法成为一门独立的学科是在（）。
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在心理学成为一门独立学科之前，心理学思想在社会上已经产生了影响。19世纪初影响比较大的研究有（）
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如今中国教育界考古学已经成为了一门独立的学科。（）
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考古学现在已经成为独立的学科。
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3.（ ）的教育心理学成为一门具有了独立的理论体系的学科。
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《普通教育学》标志着教育学已经成为一门独立的学科。（)
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（）标志着教育学成为一门独立的学科。
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标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（)
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真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】
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