迁移恰当加工说宣称( )。
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共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。
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迁移的形式训练说的心理学基础是（）。
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关系转换说强调（）在学习迁移中的作用。
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认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。
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迁移的形式训练说强调（）。
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美国历史学家费正清说：“台湾事实上的独立是不可能被承认的，尤其在国民党为挽回面子宣称要反攻大陆的情况下更是如此。可以说台湾的自治直到今天仍使中国内战处于一个相持局面。”对“相持局面”的理解是（）
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学习定势说认为，学会（）有利于学习迁移。
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迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）。
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概括化迁移说的经典实验是（）。
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与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是（）
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产生式迁移理论与桑代克的共同元素说都可以解释技能的自动迁移，这两个理论没有实际区别。
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桑代克共同要素说所认为的迁移属于（ ）。
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简述迁移理论形式训练说的主要内容。
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学习迁移的共同要素说的代表人物是（）。
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2.格式塔心理学家所主张的学习迁移理论称为关系转换说，主张学习迁移的产生在前后学习的：
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迁移适当加工说认为记忆的实验性分离现象反映了两类测验所要求的加工过程不同，并不说明记忆系统存在着在机能上相独立的两个不同的子系统。
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早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、[]和关系转换说。
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下列属于概括说迁移理论的观点是（）。
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形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。共同要素说认为，迁移是非常具体的、是_______，需要有共同的要素
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迁移的关系转换说强调（)。
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知识创造财富的现象如此的_，以至于人们宣称这是一个知识经济的时代。填入画横线部分的词语，最恰当的一项是（）
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如果有人找上门宣称说自己是做“无门槛、零利息、免担保”的校园贷，想问你有没有意向，你会怎么做？（)
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在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）
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