古希腊斯巴达教育比较重视()。

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• 在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）

  A . 重视军事教育 B . 重视女子教育 C . 倡导身心和谐发展教育 D . 加强国家对教育的控制

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• 下列哪一选项在斯巴达的国家教育场所不受重视（）

  A . A、军事教育 B . B、政治教育 C . C、智育 D . D、艰苦生活的磨炼

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• 古代中国、埃及等东方国家、古希腊雅典、古希腊斯巴达和古罗马的学校教育目的各有不同，分别是（）。

  A . 各级官员；政治家、商人和公民；雄辩家；军人 B . 政治家、商人和公民；军人；各级官员；雄辩家 C . 各级官员；培养军人；政治家、商人和公民；雄辩家 D . 各级官员；政治家、商人和公民；军人；雄辩家

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• 罗马教育效法希腊教育和重视希腊文化的原因有（）。

  A . 罗马与希腊的政体相同，希腊文化作为上层建筑，与罗马的政治经济相适应 B . 希腊语是当时大半个文明世界的通用语，在与东方各国的战争和交往中，罗马统治者需要有掌握希腊语的官吏 C . 希腊语的水平大大高于罗马 D . 希腊语比拉丁语更易与学习 E . 罗马与希腊距离很近易于学习

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• 古希腊社会分工和商品交换的活动比较发达，对分工问题的探讨受到普遍重视。柏拉图在其哲学著作（）中，详细论述了社会职业分工。

  A . 《七日谈》 B . 《理想国》 C . 《思想》 D . 《冥想之爱》

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• 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《（）》和《（）》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

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• 古代希腊斯巴达教育的主要特点是重视（）。

  A . A.和谐发展教育 B . B.军事体操教育 C . C.文法弦琴教育 D . D.艺术体操教育

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• 斯巴达和雅典学前教育的共同点之一是对幼儿的（）十分重视。

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• 古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。其中，斯巴达教育目的是使子弟具有从事商业和政治活动的综合能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。

  A . 正确 B . 错误

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• 古希腊斯巴达的教育目的是培养（）。

  A . 演说家 B . 智者 C . 军人和武士 D . 全面和谐发展的人

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• 古希腊斯巴达教育的目的是培养（ ）。

  A . 演说家 B . 智者 C . 军人和武士 D . 全面和谐发展的人

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• 在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。

  A . 文化知识教育 B . 艺术教育 C . 读写算的教育 D . 军事体操教育

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• 古代希腊的斯巴达教育的特点是以青少年身体素质和战斗技艺为核心，实施国家强制性的体育教育。而雅典教育的目标是培养身心和谐发展的公民，其教育包括文化教育和体育教育两大部分。

  A . 正确 B . 错误

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• 古希腊斯巴达教育的主要特点是重视（）.

  A . 和谐发展教育 B . 军事体操教育 C . 艺术体操教育 D . 文法弦琴教育

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• 斯巴达早期教育非常重视（）。

  A . 道德教育 B . 文化教育 C . 军事教育 D . 生活技能教育

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• 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，教学内容比较丰富。（ ）

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• 与古代斯巴达教育相比，古代雅典教育注重身心的和谐发展，教育方法比较灵活，_______比较丰富。

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• 西方教育史上出现最早的较完善的教育法是古希腊城邦奴隶制国家斯巴达的（）。

  A．“军事教育法” B．“儿童教育法” C．“教育制度法” D．“学校教育法”

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• 古希腊斯巴达教育的主要目的是培养（)

  A．商人 B．农民 C．军人 D．哲人

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• 在古希腊以注重身心的和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活为特征的 是（）的教育

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• 古希腊各城邦中，斯巴达人的教育更具有广泛性、灵活性和多样性。（)

  是 否

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• 欧洲奴隶社会中的斯巴达教育比较重视对年轻一代进行政治哲学教育。（)

  是 否

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