编制科学的学前儿童社会教育评价法案中，界定尺度并形成标准体系是第一步。

相似题目

• 学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、（）、（）、（）和（）等。

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• 学前儿童社会评价的第一步和第二步是分解目标并形成指标体系。

  A . 正确 B . 错误

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• 界定尺度并形成标准体系是编制学前儿童社会教育评价方案的第二步。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童科学教育评价的一般步骤为（）。

  A . 设计评价方案→确定评价目的→实施评价方案→处理评价结果 B . 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 C . 设计评价方案→实施评价方案→处理评价结果 D . 确定评价目的→设计评价方案→实施评价方案

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• 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对（）的评价。

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• 学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内，创设浓厚的科学学习氛围，为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛，重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是()。

  A . A．问题测试、情境问题测试 B . B．问题测试、选择测试 C . C．匹配测试、情境问题测试 D . D．匹配测试、选择测试

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• 学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、（）和作品分析法等。

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• 学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）

  A . 是一个事实判断过程，而不涉及价值判断 B . 是一个价值判断过程，而不涉及事实判断 C . 是在事实判断基础上的价值判断过程 D . 是在价值判断基础上的事实判断过程

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• 学前儿童科学教育评价是一种（）系统。

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• 学前儿童科学教育评价的方式有哪些？

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• 学前儿童科学教育评价

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• 学前儿童社会教育评价方案的编制中，可以细化到二级指标。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据客观标准评价教师和儿童。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童科学教育评价中的测试法等同于学龄儿童的测试法，就是根据图片所表示的内容及问题，通过思考，用符号或数字作为标记来回答各种问题的方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容：一是对学前儿童科学教育活动的评价；二是对()的评价。

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• 学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法有（）

  A . 观察分析法、事件详录法和访谈法 B . 观察分析法、行为检核法和事件详录法 C . 观察分析法、问卷调查法和访谈法 D . 情境观察法、事件详录法和访谈法

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• 在学前儿童社会教育中，教师通过言语、动作和表情等方式，对儿童行为给予肯定或否定的评价，使之增强、巩固或削弱、消除，以便形成良好的行为习惯，这是学前儿童社会教育的（）

  A、情感支持原则 B、实践性原则 C、强化原则 D、正面教育原则

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• 下面选项中，不属于学前儿童科学教育评价中常用方式的是（）。

  A．口试法 B．笔试法 C．实验法 D．作品分析法

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• 学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的（)。

  A．方法 B．手段 C．措施 D．依据

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• 学前儿童科学教育评价的主要方式有（）。

  A．观察 B．谈话 C．作品分析 D．成长记录袋 E．访谈

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• 对学前儿童科学教育活动评价的方式有（)。

  A．观察法、谈话法、问卷法、测试法、作品分析法 B．观察法、访谈法、提问法、测试法、作品分析法 C．观察法、访谈法、问卷法、测验法、作品分析法 D．观察法、访谈法、问卷法、测试法、作品分析法

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