小学数学的课程目标是（）

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• 影响小学数学课程目标的基本因素主要有（）、（）、（）等。

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• 传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。

  A . 正确 B . 错误

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• 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述选择小学数学课程内容的基本原则。

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• 新课程小学数学教学评价的具体要求是什么？

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• 小学生数学课程标准指出“（）”是学生学习的重要方式。

  A . 动手实践 B . 自主探究 C . 合作交流 D . 独立思考

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• 重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。

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• 第一次提出了培养学生的空间观念，形成了小学数学课程目标的三大能力格局，即计算能力、逻辑能力和空间观念的数学大纲是（）。

  A . 1952年的《小学算术教学大纲（草案）》 B . 1963年的《全日制小学算术教学大纲（草案）》 C . 1978年的《全日制十年制学校小学数学教学大纲（试行草案）》 D . 2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》

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• 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（　　）。

  A . 活动课程 B . 综合课程 C . 学科课程 D . 融合课程

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• 作为小学课程的数学是一种形式化的数学。

  A . 正确 B . 错误

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• 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于（）。

  A . 活动课程 B . 综合课程 C . 学科课程 D . 融合课程

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• 新课程下小学数学作业评价的策略是什么？

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• 结合实际谈谈新课程小学数学教材使用的策略。

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• 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。

  A . 正确 B . 错误

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• 简述传统小学数学课程的特征。

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• 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。

  A、共性发展与个性发展的关系 B、主要与次要的关系 C、一般与个别的关系 D、强迫与自愿的关系

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• 简述小学数学课程内容呈现的基本要求。

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• 我国21世纪小学数学新的课程标准力图在课程目标、内容标准和实施建议等方面体现，______、______、情感态度与价值观三位一体的课程功能。

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• 小学数学课程目标的确定,除了依据义务教育小学阶段的培养目标外,还要依据

  A. 数学学科特点和地区间的差别 B. 数学学科特点和学生认知发展水平 C. 数学学科特点和学生年龄特征 D. 学生年龄特征和学生认知发展水平

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• 目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于（）

  A.活动课程 B.综合课程 C.学科课程 D.融合课程

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• 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（)

  传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。()

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• 1、1950年7月，教育部制定了（），它是我国第一个小学算术（数学）课程标准。

  A．《小学珠算教学大纲》 B．《小学算术教学大纲（草案）》 C．《小学算术课程暂行标准（草案）》 D．《小学算术教学大纲（修订草案）》

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