婴儿手眼协调的训练可以通过（）来进行。

相似题目

• （）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

  A . A、提高婴儿认知能力 B . B、能让婴儿提高自理能力 C . C、使婴儿吃饭不用喂 D . D、促进宝宝的美感

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• （）双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练要求。

  A . A、2—3个月双手抱瓶；4—5个月双手对蹭 B . B、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手对捏 C . C、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手抱瓶 D . D、2—3个月双手对蹭；4—5个月双手鼓掌欢迎

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• 手眼协调出现的主要标志是()。

  A . A．抓握反射 B . B．伸手能抓到东西 C . C．手的无意性抚摸 D . D．无意的触觉活动

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• 婴儿手眼协调训练的常见方法有（）等。

  A . A、造型组合、爬行游戏、学剪贴 B . B、造型组合、串珠子、折纸、学剪贴 C . C、涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏 D . D、造型组合、蹲下站起、爬行游戏

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• ()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

  A . A、提高婴儿认知能力 B . B、能让婴儿提高自理能力 C . C、使婴儿吃饭不用喂 D . D、促进宝宝的美感

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• 婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。

  A . 无意触摸到东西 B . 伸手拿到看见的东西 C . 握住手里的东西 D . 玩弄手指

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• 训练婴儿的精细动作技能主要是从（）等方面来进行的。

  A . 抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等 B . 听、说、想、抬头、撕、握、插等 C . 抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等 D . 抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等

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• 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿手眼协调发生时间（ ）。

  A . 2-3 个月 B . 4-5 个月 C . 7-8 个月 D . 9-10 个月

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• “陀螺球”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸觉。

  A . 正确 B . 错误

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• 对婴儿进行大动作训练，要注意充分促进手眼协调的发展，是首要的原则。

  A . 正确 B . 错误

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• “抓握玩具”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸觉。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿手眼协调的标志性动作是（）。

  A . 无意触摸到东西 B . 伸手拿到看见的东西 C . 握住手里的东西 D . 玩弄手指

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• 训练婴儿的大动作技能主要是从（）等方面来进行的。

  A . 抓、拿、敲、插等 B . 听、想、看等 C . 抬头、翻身、爬、走、跑、跳等 D . 拼、撕、拿、敲、抓、插等

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• “拨珠子”的游戏目的是发展触觉和手眼协调能力，训练手的抓握技能。

  A . 正确 B . 错误

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• “玩悬挂玩具”的游戏目的是发展触觉和手眼协调能力，训练手的抓握技能。

  A . 正确 B . 错误

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• 婴儿手眼协调的标志性动作是（  ）。

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• 婴儿手眼协调的标志性动作是（ ）。

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• （)的婴幼儿精细动作发展经历动作混乱阶段、无意抚摸阶段、无意抓握阶段、手眼不协调的抓握阶段、手眼协调的抓握阶段

  A．A.0-6个月 B．B.6-12个月 C．C.12-18个月 D．D.18-24个月

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• 知觉、动手操作和手眼协调方面的训练是提高婴幼儿大脑感觉统合功能的主要方法。（)

  知觉、动手操作和手眼协调方面的训练是提高婴幼儿大脑感觉统合功能的主要方法。()

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• __可以通过婴儿收的精细训练来实现的（）

  A．提高婴儿认知能力 B．能让婴儿提高自理能力 C．使婴儿吃饭不用喂 D．促进宝宝的美感

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• 抓握玩具的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸感（）

  此题为判断题(对，错)。

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• （）都是婴儿手眼协调训练的常见方法。

  A．造型组合、爬行游戏、学剪贴 B．涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏 C．涂涂画画、折纸、学用筷子、学剪贴 D．涂涂画画、折纸、蹲下站起、爬行游戏

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• 婴儿的认知能力的发展与手的精细动作和手眼协调密切相关（）

  此题为判断题(对，错)。

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