社会学习理论认为，学习行为的内化过程是（）
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社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。
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行为主义理论强调外在环境和学习过程，认为一切行为都是学习的结果。
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社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。
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社会学习理论认为，人类行为受限于自身的生理状况、（）以及周围的环境因素。
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符号互动理论认为，心灵是社会过程的内化。
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社会学习理论作为行为主义的理论之一，认为治疗的关键在于（），从而帮助患者习得良好的行为。
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建构主义理论研究者进一步认为，学习过程的基本特点：社会互动性、情境性（）
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行为主义理论认为心理的问题归结为后天不适当的学习，它的理论有：经典的条件反射理论，操作性条件反射，社会交换理论。
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人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
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观察学习是一个复杂的行为过程，社会学习论者一般认为控制观察效果的主要过程有（）
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行为主义理论认为人的心理病态和各种躯体症状都是在以往的生活经历中，通过“学习”过程而固定下来，同样可以通过“学习”来消除或纠正，常用的治疗技术不包括（）
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社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。
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（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
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操作性条件学习理论认为人类的社会行为，主要是通过观察模仿而获得的，观察模仿能力的强弱直接影响其行为习惯的快慢。
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行为主义理论中的社会学习理论认为治疗心理疾病应该避免接触不利模仿对象。
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与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）
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社会学习理论认为：人类行为是（）交互作用的产物。
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行为主义学派班都拉的“社会学习理论”认为参与、获得和维系行为模式的重要因子是()
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2、 班杜拉的社会学习理论认为观察学习的基本过程是：
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班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程主要有()。
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社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
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（)的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为榜样学习是人类社会学习的基本方法
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（)的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果。
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（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为榜样学习是人类社会学习的基本方法
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