我国教育法律责任的构成应同时包含以下内容（）。
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按照我国教育法律法规的相关规定，高等学校对学生作出开除学籍的处分决定，应当由该高等学校的（）作出。
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我国教育法律救济的途径和形式有（）
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在我国教育法律体系中的“根本大法”是（）
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在以下著作中，属于我国教育管理学初创期编著的符合我国教育管理自身特点的著作是（）。
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我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为（）。
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我国教育法律体系中的基本法是（ ）。
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根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。（ ）
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我国教育法律的标准文本须刊登在（）。
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标志我国教育法制建设已经步入正轨，依法治教工作出现一个新的高潮的法律是？
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教师既可成为我国教育法制监督的主体也可成为我国教育法制监督的客体。
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将我国教育法律责任划分为教育行政法律责任、教育民事法律责任和教育刑事法律责任的划分标准是（）。
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根据我国教育法律责任的归责原则，教育法律关系的主体如果没有过错则不承担法律责任。 （ ）
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我国教育法制建设的突出问题之一是法律制度不健全。()
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根据我国教育法律法规的有关规定，制裁手段表现在教育法律责任方面有（）。
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我国教育法学研究的内容主要包括（）
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我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
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我国教育法律法规的“母法”是（）。
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目前我国教育法律救济的途径主要有（）。
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依据我国教育法律法规，下列有关政府与教师关系的说法正确的是（)
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我国教育法律体系中的基本法是（2015.贵州）（）
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《中华人民共和国教师法》在我国教育法律体系中法律地位最高。（常考）（）
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从我国目前的立法体制看,我国教育法律法规体系中纵向层次主要有（)
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