以下关于信息技术与课程整合的说法,不正确的是()
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在信息技术与课程整合中,关于信息技术在整合中所起的工具性作用,有一项不够全面的提法是()。
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对信息技术与课程整合的理解,较为合理的说法是()。
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在信息技术整合课程中,需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。
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哪一项不属于信息技术与课程整合的具体表现方式()
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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法不妥的是()
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对信息技术与课程整合理解正确的是()。
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教师在确定一节信息技术与课程整合的选题时,优先考虑的是()
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对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是()
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对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。
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在信息技术与课程整合的教学设计中,经常需要考虑情境创设问题,关于“情境创设”下列选项中其中一项不准确的说法是()。
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下列关于“信息技术与课程整合”的描述,下列说法正确的是()。
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运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面,下列关于多媒体进行教学的描述正确的有()。
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关于信息技术与课程整合,下列表述恰当的是()。
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关于信息技术与课程整合的说法中,错误的是()
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关于信息技术与课程整合的理解正确全面的是()。
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下面关于信息技术与课程整合的表述最合适的一项是()。
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信息技术与化学课程整合中的CAI指的是( )
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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教育功能说法妥当的是()
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信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能,以下对信息技术的教学功能说法准确的是()
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关于信息技术与课程整合的说法中,正确的是()
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新课标要求信息技术课要鼓励以跨学科的活动为主题,实现技术学习与技术应用之间的整合,体现双价值。以下做法不正确的是()
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关于分解、组合与整合技术,下列说法中,正确的是()。
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下列关于信息技术与课程整合的目标中,说法错误的是【 】
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