小学数学教科书中，平行四边形的面积公式是用（）方法得到的。
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小学数学教学中常用的教学方法有（）。
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四边形的四条边a、b、c、d，那么四边形的面积s等于a加c乘以b加d除以4。”这是数学家（）发现的。
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开普勒在1609年出版的《新天文学》和1619年出版的《宇宙与谐论》中，分别发表了（）；（）和（）。开普勒是用数学公式表达物理定律而且最早获得成功的人之一。从他的时代开始，数学方程就成为表达物理定律的基本方式。
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数控技术是用数学的方法实现自动控制的技术。
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下列方法中，（）的特点是用数学方法在计算机上模拟实际事物发生的概率过程，然后对其进行统计处理并给出其概率统计分布。
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在现行的小学数学教科书中，“3个2”写成乘法算式可以是（）。
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选择小学数学教学方法的指导思想是（）。
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3. 在小学数学课堂教学评价中，评价的方法一般有（ ）、（ ）（ ）、问卷调查法、表现性评定等。
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《几何原本》是用公理方法建立起演绎的数学体系的最早典范。
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彭罗斯是用数学中的什么方法证明奇点必然存在？
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数学科学中高水平的体现是用简单方法解决复杂的事情()
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已知图形面积为的图形对轴的惯性矩为，形心在处，和三轴相互平行，下列可求得图形对轴惯性矩的公式为（ ）。http://image.zhihuishu.com/zhs/onlineexam/ueditor/201902/ec98029e845d4ba4af582beef6305f2a.png
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小学数学学习评价的方法与手段大致分为（)
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王老师在教平行四边形面积公式时，带领学生一起用剪刀和胶带将平行四边形变成了已经学过的长方形，从而推导出平行四边形面积等于底乘以高。王老师采用的教学方法是（）
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教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()
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我国小学数学常用的教学方法有（)
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美国小学数学教学注重利用具体的实物来帮助儿童学习抽象的数学，甚至于又出现用手指计数的方法来帮助儿童学习数学。()
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由长方形面积公式可以联想推出平行四边形面积公式，这种联想是（)。
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【资料】李老师上小学三年级的数学课，上课开始就在屏幕上投影出：三角形面积=，平行四边形的面积=？。接着就复习计算三角形面积的公式，请一位学生起来回答什么是三角形面积的公式，学生回答：“三角形的面积等于底乘以高除以2。”李老师又问其他同学：“回答是否正确？”学生齐声回答：“对。”李老师再说：“请同学们一齐回答三角形的面积公式。”于是大家一齐说：“三角形面积等于底乘以高除以2”，然后李老师开始讲平行四边形的面积计算公式，很快就讲完了，学生也记住了平行四边形面积的计算公式。接下来李老师要学生做课堂练习，习题是二角形和平行四边形的面积计算。他分别找两个学生上黑板来完成，其他同学在练习本上做练习，做完后李老师再纠正。被叫上去在黑板上计算三角形面积的学生画错了高，于是换了个学生。这个学生打算画辅助线，可是又没有学过相关知识，老师就让他下去，又换了学生上去试，这个学生还是想画辅助线，但最终依然没成功。李老师只好作罢，自己画了高。最后，李老师让学生再次背诵三角形和平行四边形的面积计算公式，这节课就结束了。 问题：以下对李老师教学评价正确的是()A.李老师的提问是对学生的诊断性评价
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数概念的扩充原则是什么？有几种扩充的方法？中小学数学中的数概念是如何扩充的？
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某小学数学老师在讲“长方体的体积公式”的教学过程中，首先引导同学们举例说出日常生活中常见的长方体物体有哪些，接着拿出准备好的大小不一的长方体模型供学生观察，然后带领同学们回顾前几节课学过的长方形的面积公式，最后让同学们小组讨论，得出长方体的体积公式。该教师的课堂教学体现的教学原则主要有（）
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某数学教师在对《平行四边形的面积》进行教学设计时，将教学目标定为“能运用面积公式求出平行四边形的面积”，此教学目标属于（）
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根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识、明朗化、深刻理解三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（)、（)、（)三个阶段。
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小学生数学学习迁移实现数学思考方法的迁移比较容易。（)