学生边听讲边记笔记属于注意的分配。
相似题目
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学生一边记笔记，一边听课，这是注意的（）
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学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
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边听课边记笔记，自弹自唱都属于（）。
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教师为培养学生上课认真听讲的习惯，当同学认真听讲时会及时给予表扬，学生会慢慢养成认真听讲的习惯。这种方法属于心理辅导中的（ ）。
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每次自学或听讲结束后，应及时离开，可不及时整理和归纳笔记。
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在课堂上，老师要求学生们“注意听讲”的时候，两眼盯着两个讲话的学生。这是非语言符号的（）.
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每次自学或听讲结束后，应尽可能及时地整理和归纳笔记。
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某学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
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某教师在上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。
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白岩松认为：人们听讲课时做的笔记，90%的人课后不会翻阅。
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学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。
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下列属于学生注意听讲的描述有（）。
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为什么我们可以一边听讲一边记笔记？
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大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（）。
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学生一边听讲一边记笔记，反映学生具有注意品质 【 】
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【单选题】学生在课上一边听讲，一边做笔记。这属于 ( ) 答案:注意的分配
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【单选题】学生在课上一边听讲，一边做笔记。这属于（)
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学生在课上一边听讲，一边做笔记。这属于（）。（2012年济南历下）
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学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外陶进一个人，这时候大家都不约而同地把视线指向他，即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于（）
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小学生上课专心听讲受到教师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯，这属于（）强化
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学生课前预习，带着不懂的问题去上课，以便于更有针对性地注意听讲，这种注意方式属于（）
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学生上课时一边听讲，一边记笔记，这是（）
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小学低年级不要求学生边听课边记课堂笔记，主要是考虑到小学生（）较低
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