在（）阶段的主要发展任务是，获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现。
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在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）
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在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是（）
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艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
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随着我国改革开放的深入和社会主义市场经济体制的形成和发展，施工任务将主要以参加投标的方式，在建筑市场的竞争中获得。（）
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埃里克森认为，在主动感对内疚感的阶段，儿童发展的基本任务（）。
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党的政治路线是：根据各个不同历史发展阶段的社会政治经济情况和所要解决的主要矛盾提出的党在不同时期的总任务、总方针和（）。
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下列儿童认知发展阶段中，（）阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。
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在（）阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。
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根据爱瑞克森的心理社会发展理论，人的一生有8个重要阶段，其中以主动对内疚为中心矛盾的是处于（）
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埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。
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群体的主要精力集中在群体发展的（）阶段，从相互认识和了解进入完成当前的工作任务。
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（）儿童的主要发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验着目的的实现。
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乔治·赫伯特·米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。
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在（）阶段的主要发展任务是建立同一感和防止同一感混乱，体验着忠诚的实现。
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在（）阶段的主要发展任务是满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感。
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青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
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艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是（）。
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发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，此为艾里克森关于个体心理发展的（）。
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艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于主动性与退缩内疚阶段的是（）
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主动对内疚阶段，儿童的发展任务是（ ）。
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埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。
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美国心理学家埃里克森将心理社会发展第一阶段的任务定义为获得“基本信任”。而发展信任感的关键因素是：（ ）。
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艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是
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按照艾里克森的发展理论，以获得亲密感作为主要发展任务的年龄阶段是
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