“学习者为中心的”教学技术观
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必须逐步改变单纯以（）为中心的倾向，建立以学习者为中心的教学体系。
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教学设计（过程观）
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结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。
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建构主义教学观强调以谁为中心（）
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教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童（ ）。
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在教学观方面，教学不只是忠实地传递和接受课程，更是（）的过程。
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认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。
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现代教学是以学习者为中心的教学。
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美国教育技术首席执行观论坛将数字技术与课程教学内容的正和方式成为（）
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教育技术的形成与发展有三个主要来源：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的应用；二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学技术的形成；三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核——教学设计学科的诞生。
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认知教学观向行为主义教学观的过度是学习与教学心理学的一次革命。
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以下属于新的课程观和教学观的有（）。
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高效课堂改革要求破传统的教育观、教学观、师生观。（）
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认为“教学就是从外部对心灵进行塑造”的教学观可以简称为（）。
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当前的教学观认为，教学即（）、交融、生成。
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建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。（)
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自学－－指导教学模式的理论基础是“教为主导，学为主体”的教学观，独立性与______统一的心理发展观和学会学习的学习观。
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【判断题】所谓“多元型”智能观，就是指从事中职计算机专业课程教学的教师还是其他学科的教师，要将“多元智能理论”应用到教学过程中。这是因为多元智能理论不仅有助于形成正确的智力观、转变我们的教学观，而且有助于形成正确的评价观、转变我们的学生观和形成正确的发展观。
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新课程观认为，教学结果重于教学过程（）
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8、基于大语言修辞观和大语言语文观，说说修辞学对于语文教学的价值。
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我们常说的大教学观、大课程观，都属于（）的观点
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当代代知识观下的教育改革在教学组织形式方面，重视小班教学、分组教学、合作教学。（)
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