语言交际分为口语交际和书面语交际两种。

相似题目

• 改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力，这不仅是提法的改变，首先是认识的变化。

  A . 正确 B . 错误

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• 在阅读教学和作文教学中进行口语交际教学有哪些方法？ 

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• 在口语交际教学中，我们应该把（）和（）结合起来。

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• 口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（），-（）-（）-展交际成果。

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• 现代信息技术的迅速发展，使口语交际应用的范围和频率得到极大提高，由此可见，口语交际教学将（）

  A . 有助于社会交往能力的提高，满足现代社会对人才的要求 B . 有助于书面交际能力的提高，促进学生语文能力的协调发展 C . 改变目前语文教学中只重目治、忽视口耳训练的现状 D . 有助于思维能力的提高，促进学生智力的发展

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• 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 在口语交际的语境原则中，口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境，这被称之为（）。

  A . 对语境的导引 B . 对语境的顺应 C . 对语境的利用 D . 对语境的再造

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• 语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的（）。

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• 口语交际教学目的的特征是发展性，（）性和操作性。

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• 在口头交际和书面交际中，书面交际的效果最好。

  A . 正确 B . 错误

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• 使学生掌握一定的口语交际的技能、（）及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。

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• 实施口语交际教学，要努力设计（）的交际情境。

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• 口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。

  A . 正确 B . 错误

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• 言语的风格主要体现在书面语中，口语交际无所谓言语风格。

  A . 正确 B . 错误

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• 口语交际的教学内容有（）和（）。

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• “听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。

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• 口语交际课要根据交际内容和教学计划要统筹安排，“独白”、“对白”两种方式兼顾。

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• 交际一般分为口头交际与书面交际。捎口信、微信语音、网上论坛交流均为口头交际方式。

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• “听、说、读、写”是口语交际中的基本交际行为。（）

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• 口语交际课堂，应该让口语交际行为真实地发生；在其他课堂，学生也应自觉运用口语交际知识。

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• 8、语言交际分为____和_______两种

  A．口语交际 B．书面语交际 C．身体语言交际 D．手势语言交际

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• 小学语文口语交际的总目标是 “具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”()

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• 在口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确;要 求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思;必须要求学 生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的() 。

  A．互动性 B．情境性 C．综合性 D．规范性

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• 良好的口语交际能力是现代公民的重要_。口语交际是在一定的语言_中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和_的基本手段。依次填入横线部分最恰当的一项是（）

  A．品质 情形 联系 B．修养 背景 联络 C．素质 环境 连通 D．素养 情境 沟通

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