学前儿童创造力主要表现为（）。

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• 学前儿童口语的发展主要表现在（）、（）、（）、（）以及（）的发展等方面。

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• 影响学前儿童创造力发展的因素是什么？

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• 简述学前儿童创造力的特点。

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• 学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？

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• 学前儿童由于年龄太小，因此没有创造力。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强，这体现了学前儿童创造力的（）。

  A . 差异性 B . 自发性 C . 灵活性 D . 发展性

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• 学前儿童感知觉发展主要表现在（）。

  A . 感知的分化日益细致 B . 分析综合水平的提高 C . 感知过程的主动性增强 D . 感知过程概括化系统化

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• 游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为（）

  A . 扩展和加深儿童对周围事物的认识 B . 促进儿童语言的发展 C . 促进儿童想象力的发展 D . 促进儿童思维能力的发展 E . 提供轻松愉悦的心理氛围

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• 学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。

  A . 语音 B . 词汇 C . 记法结构 D . 表达能力

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• 学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）、创造的兴趣以及动手的兴趣。

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• 学前儿童入小学不适应的主要表现（）。

  A . 不适应课堂教学 B . 不知道如何用好课间休息时间 C . 对完成作业的不适应 D . 对老师的不适应

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• 学前儿童家庭教育的局限性表现为（）

  A . 家庭教育条件具有不平衡性 B . 家庭教育的非理性 C . 家庭教育的封闭性 D . 家庭教育的广泛性

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• 学前儿童的意志过程往往表现为（　　）。

  A . 没有明确目的的意志行动 B . 直接外露的意志行动 C . 不能克服困难的意志行动 D . 不能自觉调节与控制的意志行动

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• 学前儿童家庭创造教育评价的指标主要是想法的独特性。

  A . 正确 B . 错误

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• 音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面？

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• 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。

  A、无意想象占主要地位,有意想象在幼儿期开始萌芽 B、无意想象在幼儿期开始萌芽,并成为幼儿想象的典型形式 C、有意想象占主要地位,无意想象已趋完善 D、无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位

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• 简要说明学前儿童词汇发展的主要表现。

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• 中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性――自我表现――创造和审美。

  A . 正确 B . 错误

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• 民主权威型的学前儿童家长的表现为（）

  A . 对孩子给予中等关爱 B . 对孩子保持温和的态度 C . 能合理接纳孩子的想法和意见 D . 对孩子很少进行限制 E . 亲子间采取开放的态度和方式进行沟通

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• 【单选题】. 关于学前儿童能力发展的特点,表述 错误 的 A. . 操作能力最早表现，并逐步发展 B. . 模仿能力发展迅速 C. . 特殊能力有所表现 D. . 创造能力表现突出

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• 以下哪些是影响学前儿童创造力发展的外在因素（)。

  A．个性特征 B．托幼机构 C．社会文化 D．家庭

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• 学前儿童上小学后主体能力的不足主要表现在身体适应、学习适应和（）等方面

  A．社会适应 B．心理适应 C．人际适应 D．环境适应

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