皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。
相似题目
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皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
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皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。
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皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
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皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
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皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
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皮亚杰认为，10-12岁的儿童，道德发展处于（）。
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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）
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皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。
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皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）
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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童的道德发展处于（）
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皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。
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皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。
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皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。
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皮亚杰认为，8-10岁儿童的道德发展处于（）。
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某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。
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皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。
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皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
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皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
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皮亚杰在《儿童的道德判断》一书中，把儿童的道德品质发展划分为（）
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简述皮亚杰的儿童道德发展理论
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皮亚杰儿童的道德发展阶段分为（)三个阶段。
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柯尔伯格发展了皮亚杰的道德理论，其用来研究儿童道德发展水平的方法是（)。
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13、皮亚杰的道德发展理论认为，儿童的道德发展分为两个阶段，第一阶段是自律道德。
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简述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。
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