关于发现学习与接受学习的说法，正确的是

相似题目

• 以下关于学习理论的说法正确的是（）

  A . 由试用产生好感的广告策略---操作性条件反射理论 B . 由好感而试用产品，如宝洁公司的产品----经典条件反射理论 C . 农夫果园喝前摇一摇的广告----社会学习理论 D . 猩猩取香蕉的实验体现的联想学习理论

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• 关于移动学习的内涵，下列说法正确的是：（）

  A . 是在数字化学习的基础上发展起来的 B . 学习者不再被限制在电脑桌前 C . 可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习 D . 学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的

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• 下列关于"学会学习"的说法中正确的是（）。

  A . 是小学生的最基本学习任务 B . 包括学会思考、学会合理安排和分配时间 C . 学会学习的规则、方法和技巧 D . 善于发现问题、提出问题

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• 以下关于学习评价的说法正确的是（）

  A . 评价要促进学生的整体发展 B . 评价要体现学生的发展具有差异 C . 评价要满足学生的个性差异 D . 学习评价也称教学评价

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• 关于学习可能产生的，说法正确的是（）

  A . 学习带来的结果是外在行为的改变 B . 学习带来的结果一定是可观察的 C . 学习主要是知识的学习，其他的都不重要 D . 学习带来的行为或行为潜能的变化在不同场合要有相对一致性的表现

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• 下列关于学习障碍的说法正确的是()

  A . A．女孩多于男孩 B . B．中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难 C . C．2～3岁为发病的高峰 D . D．不一定智力低下 E . E．对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策

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• 下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）

  A . 小组人数以4-6人为宜 B . 学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 C . 应该对小组成员进行合理分工，明确职责 D . 在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动

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• 关于学习动机的表述，说法正确的是（）

  A . 学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力 B . 强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C . 学习动机对自主学习具有更强的维持作用 D . 根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机

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• 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

  A . 动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系 B . 动机强度与学习效率的关系是线性关系 C . 动机强度与学习效率之间成正比 D . 动机强度与学习效率之间成反比

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• 下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）

  A . 接受学习是低级的，发现学习是高级的 B . 接受学习是高级的，发现学习是低级的 C . 接受学习是机械的，发现学习是有意义的 D . 接受学习是有意义的，发现学习是机械的

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• 下列关于培训与开发效果学习评估的说法，正确的有（）。

  A . 学习评估是最基本、最常用的评估方式 B . 受训人员在参加培训与开发结束后，知识、技能或态度是否有了提高和改变，是学习评估的主要内容 C . 学习包含知识、技能、态度三大类，需要采用不同的评估方法 D . 学习评估是评估受训人员"学到了什么" E . 通常采用访谈、问卷调查等方法

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• “学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。

  A . 学习对个体具有重要意义 B . 看电视一定不是学习 C . 学习是后天的 D . 学习中必然包含某种改变

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• 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。

  A . A.在知识的应用中都存在着迁移 B . B.在知识的应用中可能存在着迁移 C . C.知识的应用与迁移没有关系 D . D.迁移就是知识的应用

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• 下列关于学习障碍的说法正确的是（）

  A . 女孩多于男孩 B . 中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难 C . 2～3岁为发病的高峰 D . 不一定智力低下 E . 对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策

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• 下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

  A . 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机 B . 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机 C . 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机 D . 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

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• 奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。

  A . 主动学习与被动学习 B . 机械学习与意义学习 C . 连锁学习与辨别学习 D . 信号学习与概念学习

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• 划分接受学习与发现学习的主要依据是（）。

  A . 学生的学习是主动的还是被动的 B . 学习中能否得到新的概念或结论 C . 是否需要对原有知识重新组织 D . 要学习的主要内容是否以定论的形式呈现

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• 奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）

  A . 主动学习与被动学习 B . 机械学习与意义学习 C . 连锁学习与辨别学习 D . 信号学习与概念学习

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• 下列关于网络教室环境下的组织与安排学习活动的说法中，正确的是（）。

  A . A、小组人数以4-6人为宜 B . B、应该对小组成员进行合理分工，明确职责 C . C、学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 D . D、在时间安排上应综合利用课内外时间开展学习活动

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• 下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。

  A . 学习的目的主要是掌握未来的知识和技能 B . 知识是概念化和理性化的事物 C . 知识以语言、符号、图像等形式存在 D . 知识涉及的范围和内容都很广泛

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• 接受式学习与发现式学习的关系是（）。

  A . 接受式更好 B . 发现式更好 C . 二者互补

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• 20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（ ）。

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• 关于和校园名师直播产品支持多终端学习与播放，以下说法正确的是（）

  A．产品暂不支持TV端 B．产品支持H5 C．产品支持WEB端 D．产品支持APP端

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• 关于和校园名师直播课产品支持多终端学习与播放，以下说法正确的是（)。

  A．产品支持WEB端 B．产品支持APP端 C．产品支持H5 D．产品暂不支持TV端

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