王夫之认为情景结合的方式有三:情景名为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有(),()。
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明末清初思想家王夫之认为:“大贾富民者,国之司命(掌握国家命脉)也”。这体现了当时()
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王夫之认为教育在人的形成和发展过程中的作用主要是()
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王夫之认为诗就是审美意象。
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王夫之认为,孔融死而士气灰,嵇康死而清议绝。
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“情景名为二,而实不可离。”是谁说的?
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王夫之认为情景结合的方式有三:“情景名为二,而实不可离。神于诗者,()”。巧者则有(),()”。
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“情景名为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情中景,景中情。”这段诗论出自()。
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王夫之认为诗就是审美意象。()
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王夫之认为诗即审美意象,诗歌意象是情和景的内在统一。
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王夫之认为,学思相资以为功,知行相资以为用。()
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