掌握概念上，幼儿总是()。
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关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是 （ ）。
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简述幼儿掌握实物概念的特点。
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幼儿掌握的概念大致可分为（）。
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幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段。
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幼儿掌握数概念包括理解（）。
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幼儿掌握概念有以下几种水平（）
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了解幼儿掌握概念水平的常用方法（）、（）、（）、（）。
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幼儿掌握数概念包括哪些成分（）。
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幼儿掌握数的概念包括（）成分。
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幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）。
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关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）。
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幼儿认为男的是“头发短短的”，女的是“梳小辫的”，这说明儿童所掌握的概念（）。
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幼儿对科学概念掌握的特点为（ ）。
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在学龄前的幼儿阶段，儿童认识事物的能力，主要的特点是易于形成与实物相对应的、单个的概念，而到了儿童时期，儿童的认识能力，已发展到了可以了解和掌握事物间联系的程度，但是这种联系的建立，在一定程度上，还要依赖于具体事物的帮助。这段文字意在说明（）。
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幼儿掌握的概念是（）
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幼儿对科学概念掌握的特点为（ ）。
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幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？
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对于方位，幼儿较难掌握的概念是()
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关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是（）
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在掌握概念上,幼儿总是( )。
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幼儿掌握数的概念包括对数序的掌握、理解数的实际意义和掌握数的组成三个方面。（)
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小班幼儿由于还没有左，右的概念，在上、下楼梯时总是出现很混乱的场面。据此，许老师在靠左一侧的楼梯台阶上贴上向上的“小脚印”，在靠右一侧的楼梯台阶上贴上向下的“小脚印”。小朋友们看了既新奇又喜欢。都能有秩序地上、下楼梯了。这说明教师劳动具有（)的特点。
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简述幼儿概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点
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在幼儿掌握了蔬菜之后，再学习萝卜、白菜等概念。这属于（）
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