简要说明学前儿童词汇发展的主要表现。
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
学前儿童口语的发展主要表现在()、()、()、()以及()的发展等方面。
-
简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。
-
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展是有()规律。
-
学前儿童感知觉发展主要表现在()。
-
游戏在促进学前儿童智力发展中的作用主要表现为()
-
学前儿童期是口头言语的迅速发展期,口头言语的水平主要通过()来表现。
-
简要说明如何编写学前儿童的活动方案。
-
一般而言,学前儿童只掌握基本的词汇,他们对词汇的掌握主要表现在()的增加、()的扩大,以及对()的确切和加深等方面。
-
学前儿童教学活动由于受学前儿童身心发展制约,与中小学教学活动相比,有它自身的特点,具体来说,表现为()。
-
音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪些方面?
-
学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为()。
-
儿童的各种心理过程和特性,出生时并不齐备,而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是()。
-
教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在()
-
学前儿童词汇的发展过程中,单词句阶段主要是在()。
-
学前儿童先会走、跑,后会灵活地使用剪刀,这说明儿童动作发展具有()。
-
学前儿童心理发展的总趋势表现在哪些方面?
-
学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是()。
-
先学前期儿童神经系统的发展表现在:( )。
-
学前儿童语言的发展表现在()上
-
下列不属于学前儿童能力发展个体差异的表现是()。
-
学前儿童掌握的词汇主要以名词和()占大多数
-
幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大,儿童掌握词汇的顺序为语气词—名词—形容词—动词()
-
问:你们班谁是好孩子?答:我是好孩子。问:你的什么表现能说明你是好孩子啊?答:不知道。在这段对话中,孩子的回答反映出学前儿童自我评价发展过程中的哪一项特点:()。