幼儿早期阅读活动作为一种主体活动,具有活动的实践性。()
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幼儿园的早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。
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在幼儿园语言教育中,专门的语言教育内容包括()。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
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阅读区具有以下三种功能:提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
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联系该教学实例具体分析“阅读教学是一种教育实践活动”这一基本属性。
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管理作为一种特殊的实践活动,具有其独特的性质,比如()。
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教师要重视丰富幼儿多方面的( ),将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
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从幼儿早期阅读活动的目标出发,我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括()
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()是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法。
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教育作为培养人的社会实践活动,具有预期的目的,但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。
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幼儿园应将各种具体操作和实践活动作为实施幼儿智育的重要途径。
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识字也是幼儿的学习任务,幼儿园组织开展的早期阅读活动就是帮助幼儿获得识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度
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这是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法,是指实验法。
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早期阅读的整合性阅读活动具体体现在()。A、幼儿认知的综合整体
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幼儿园早期阅读活动一般有4个步骤:1.幼儿自己阅读,2.老师与幼儿一起阅读,3.围绕阅读重点开展活动,4.归纳阅读内容。()
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教师可以利用一切机会、场所让幼儿感受书面语言,这体现了早期阅读活动具备的条件是()。
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在幼儿早期阅读活动的指导中,为每个孩子提供合适阅读的环境要()。
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设计和组织幼儿园早期阅读活动的步骤包括()
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【简答题】学前儿童早期阅读活动中如何指导幼儿进行绘本阅读活动?
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幼儿早期阅读活动的关键经验有()。
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在幼儿早期阅读活动的指导中,与幼儿的生活紧密联系,在幼儿的生活中去运用要()。
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“能用口头语言将儿童图画书中的主要内容说出来,开始感受语言和其他符号的转换关系”这是对()幼儿语言教育中早期阅读活动确立的的目标。
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幼儿园的早期阅读活动应当有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性,创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写()
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幼儿园早期阅读活动应具有()的特点。
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幼儿园早期阅读活动设计和实施中应注意的问题有()。
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