陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（）。

相似题目

• 现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 民航作风和民航意识就是（），这种作风和意识的形成首先要基于对民航业的总体认识，也需在日常工作中培养和锻炼。

  A . 紧密协作、严格纪律 B . 精通民航业务 C . 紧密协作 D . 严格纪律

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• 马英九认为教育首先要培养人的（）。

  A . A、公民的素质 B . B、健全的人格 C . C、国际化视野 D . D、终身学习的能力

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• 我国教育家陶行知运用()来培养幼教师资。

  A . A．小先生制 B . B．五指活动 C . C．艺友制 D . D．行为课程

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• 陶行知认为，热爱学生就要对学生一视同仁。无论家庭地位高低、财富多寡、相貌丑俊，都一样看待，不可偏爱，不抱成见，不殉私情。

  A . 正确 B . 错误

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• 要根据当地的条件和所栽培花木的生长习性来配制培养土

  A . 正确 B . 错误

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• 要做好创新人才的培养和教育工作，首先要构建创新人才所具有的（）

  A . 组织能力 B . 创新能力 C . 心智模式 D . 多元文化经验

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• 陈鹤琴、张宗麟、陶行知等教育家洞察了我国幼稚园教育的种种弊端，提出要使幼稚园教育中国化、科学化，首先要从课程改革入手。

  A . 正确 B . 错误

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• 大教育家陶行知认为，培养儿童创造力的具体措施包括（）。

  A . 需要充分的营养 B . 需要建立良好的习惯 C . 需要因材施教 D . 需要发扬民主

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• 我国现代著名教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国当前教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。

  A . A．主动性 B . B．活动 C . C．兴趣 D . D．创造力

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• 我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 我国现代教育思想家陶行知提出“六大解放”，是为了培养儿童的（ ）。

  A . 主动性 B . 活动 C . 兴趣 D . 创造力

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• 陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )

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• 提出“要选人，人选好了，帮助培养。让更多的年青人成长起来，我们就放心了，现在还不放心啊!说到底，关键是我们共产党内部要搞好，不出事，就可以放心睡大觉，十一届三中全会确立的这条中国发展路线，是否能够坚持的住，要靠大家努力，特别要教育后代”。提出这一观点的是（)A.陶行知

  B.邓小平 此题为多项选择题。

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• 陶行知认为普及教育更有效的办法就是利用“（)”。

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• 陶行知认为，幼儿园的生活教育要做到三点：其一，（)是教育的大课堂。其二，生活为教育提供了丰富的资源。其三，（)中的人们都应该是教师，向生活学习，包含着向生活中的人们学习。

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• 孔子讲，优美人格培养的过程是“兴于诗，立于礼，成于乐”，韩愈讲“人之能为人，由腹有诗书”，西方现代哲学家也特别重视诗歌教育，认为诗歌能够让人有一种宽广自由的胸襟情怀，人生需要诗。引导孩子读诗，唤醒孩子对诗歌的兴趣，让孩子产生对诗歌的挚爱之情，这是教育的重要内容。“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，诗就是一树梅花。最适合做这段文字标题的是（）

  A．人格成于诗书 B．人生需要诗 C．诗歌为生活锦上添花 D．儿童需要诗歌教育

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