在爱里克森的人格发展阶段理论中,“同一性对角色混乱”时期出现在12—20岁。
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在艾里克森的人格发展阶段理论中,发展任务为“建立同一感,克服同一性混乱”的阶段是()
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埃里克森的人格发展阶段理论中,12~18岁对应的是( )。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是()。
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学生要解决的矛盾是()。
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埃里克森发展阶段理论:(1)基本信任对基本不信任(0~1岁);(2)自主对羞怯和疑虑(2~3岁);(3)主动对内疚(4~5岁);(4)勤奋对自卑(6~11岁);(5)同一性对角色混乱(12~18岁);(6)亲密对孤独(成年早期);(7)繁殖对停滞(成年中期);(8)自我整合对失望(成年晚期)
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中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应?()
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,45岁的发展任务是培养()。
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中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是()
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按照埃里克森的人格发展阶段理论,成年前各阶段面临的发展任务有( )。
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根据埃里克森的人格发展理论,中学阶段的主要任务是培养学生的()。
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根据艾里克森的人格发展理论,中学阶段的主要任务是培养学生的()
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埃里克森的人格发展阶段理论中,12-18岁对应的是( )。
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。
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在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指埃里克森人格发展理论中的()。
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在埃里克森的理论中,哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期()。
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埃里克森人格发展阶段中“同一性对角色混乱阶段”大约在( )年龄阶段?
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按照埃里克森的心理社会人格发展阶段理论,小学阶段最主要培养( )
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埃里克森在人格发展理论中提出儿童人格的发展必须经历四个顺序不变的阶段。()
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埃里克森人格发展理论认为12-18岁阶段的人格发展危机表现为自我同一性对角色混乱()
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根据埃里克森的人格发展阶段理论,12-18岁的发展任务是培养()
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根据埃里克森的人格发展理论,该案例中王丽处于()阶段
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埃里克森的人格发展阶段理论指出,12~18岁儿童人格发展的主要任务是培养()
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埃里克森的人格发展八阶段中,角色同一性对角色混乱出现在()。
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