班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。
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凯洛夫主编的《教育学》是第一本以（）为指导思想的教育学著作。
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在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。
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关于凯洛夫的《教育学》，下列说法正确的是（）
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1939年出版了凯洛夫主编的第一本指导社会主义教育实践的理论著作《教育学》。
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班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
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平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。
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凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）。
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凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。
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建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
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明确提出以马克思主义为理论指导的前苏联教育理论家是凯洛夫，他的作品是()
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“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
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凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）
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前苏联著名教育家（）所创立的平行影响理论认为：全部教育应该遵循通过集体、在集体中和为了集体的原则。
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著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
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对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）
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班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。
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凯洛夫教育思想主要体现在其( )。
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班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。
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建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以()为中心，忽略了学生的主体地位。
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凯洛夫的著作中，曾对新中国建立初期教育理论和实践的发展产生过较大影响的是（）
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◑著名的实用主义教育家及代表作是（ ）◑A. 布鲁纳《教育过程》◑B. 杜威《民主主义与教育》◑C. 赞科夫《教学与发展》◑D. 凯洛夫《教育学》
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2、苏联凯洛夫教学理论总体属于“主知主义“教学理论。
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班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想
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（2006年1月）1939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论为指导编写《教育学》。
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