按教学环节和教学功能划分，课堂教学口语主要可以分为哪几类？
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下列属于教学口语功能的是()
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若按活动组织形式的结构功能划分，幼儿园集体音乐教学的活动程序可分为唤醒、维持、恢复。
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根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为单向传输语言、双向对话语言和多向交流语言。()
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按评价的功能划分，教学评价可以分为诊断性评价、（）、总结性评价.
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根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为（）。
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教学资源根据教学功能可以分为（）、多媒体教学课件和网络课件三大类。
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教学内容环节的组织是音乐教学的最主要环节，音乐教学质量主要取决于教学内容的组织，下列哪项不符合组织教学内容所需要注意的形式？（）
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教学策略按构成因素可以分为()等四种主要类型。
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教学计划中的课程按修课性质划分，分为（）
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根据大学校园绿地的功能划分，一般可以将大学绿地分为教学科研绿地、学生生活区绿地、教职工住宅区和学生活动区绿地四种类型。
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学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）
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口语交际教学的教学策略主要有（）。
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在教学过程中，有一重要环节是评价，按教学阶段可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中形成性评价是指（）。
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按评价的功能的不同，将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（）。
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课堂教学的类型是指根据课堂教学的内容、任务和要求来划分的授课种类，又称“课型”。思想政治课的课型依据不同的标准可以划分为不同的类型，一般分为（ ）。
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从教学评价的功能来划分，教学评价可分为配置性评价和总结性评价。
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教师口语从形式上，可以分为（教育口语）和（教学口语）两类；从使用环境上，可以分为（课堂口语）和（课外口语）两类。
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教学策略按其功能划分不包括
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教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。
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在汉语学习高级阶段，口语课的主要教学任务是进一步学习各种功能的表达方式，加强语段、语篇的表达训练，帮助学生不断提高运用汉语进行高层次的口语交际能力。
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从教学活动实施（）角度划分,可以将教学策略分为三大类: 、 和
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根据大学校园绿地的功能划分，一般可以将大学绿地分为教学科研绿地、学生生活区绿地、教职工住宅区和学生活动区绿地四种类型。此题为判断题(对，错)。
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现代教学媒体按功能划分，可分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体，以下哪个不属于视学媒体（)。
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按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。