“学高为师”，“良师必须是学者”，强调（）对教师专业发展的重要性。
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“学高为师，身正为范”，其中“范”体现了教师工作的（ ）。
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“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。
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社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（ ）。
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教师的专业知识和专业技能强调的是“愿不愿”，教师的专业态度强调的是“会不会”“能不能”。
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“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。
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“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性?()
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“学高为师，身正为范”。（）是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所在。
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“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）
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“学高为师”“良师必须是学者”，强调（ ）知识对教师专业发展的重要性。
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学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）
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强调教师的专业发展有利于（）。
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学高为师，身正为范。
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“学高为师，身正为范”的古训，说明了教师本应具有的示范性。
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“学高为师”强调（ ）知识对教师的重要性。
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新课程倡导单主体评价，强调教师、学生、家长、管理者甚至专业研究人员在评价中共同参与的交互评价模式，尤其强调被评价者对评价过程的主动参与。
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“学高为师，德高为范”体现了教师工作的（）。
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“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。（)
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“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）
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“ 学高为师,身正为范”强调的是（）因素对学生心理发展的影响
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“教师专业发展”理念与“在职培训”理念相比较，“教师专业发展”理念更加强调过程性和实践性两方面
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正确理解“基础课（）教师注重学历、职称提高，专业课专任教师强调技能水平提高及增加（）一线工作经历
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“学高为师，身正为范”。这句话是对从事（）职业的要求
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“学高为师”是说教师要有（)
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你对“学高为师,身正为范。这句话是怎样理解的
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